有了“運動處方”,就相當於根據學生的情況進行了分層次教學,體育好的學生可以適當增加難度,但體質弱的只需情趣用品完成基本任務即可。
  □東方今報記港式飲茶者 高冬麗/文 邱琦/圖
  聽說過看病的藥方,您知道“運動處方”是神馬嗎?昨日,記者瞭解到好房網,鄭州市將對6所學校實施“運動處方”體育教學模式,即針對學生身體狀況的個體差異,以適應學生本人身體素質的、個性化的“運動處方”取代以前統一的鍛煉標準模式,以達到改善學生體質的目的。
  為學生量身打造“運動處方”。首批試點對象為鄭師附小、滎陽三小、鄭州十九中、滎陽三禮服中、鄭州七中、滎陽實驗高中。目前,這六所試點學校,主要是選取了不同的年齡段,即小學三年級、五年級、初中一年級和高中一年級。
  揭秘裝潢:運動處方咋開出
  這個運動處方到底是咋開出的呢?
  據瞭解,在實驗前,試點學校的學生將被分成實驗組和對照組,並對其行健康診斷、素質測定,在健康體檢過程中,患有明確的器質性疾病的學生,由校醫或健康教育老師根據其身體狀況開出適合其身體條件的“運動處方”。
  實驗中,實驗班的學生按每周2~3次課、每天運動一小時,每月1~2次健康教育講座的進度進行教學,並安排因地制宜的體育教學活動。 除了在課中安排“運動處方”體育教學模式, 還在課外活動或每天一小時校園體育活動中補充練習,學生運動項目按學生體質測定情況而定。
  而對照組的學生,則按照原體育課計划上課。
  明年5月底前,再對實驗組和對照組的學生進行體格檢查,根據檢查結果再開展下一步的工作。
  疑慮:運動處方能起多大作用
  因為是鄭州市剛開始試點“運動處方”,不少人存在疑惑:這個簡單的小處方能起到多大作用?
  “其實,運動處方就是模塊教學和分層次教學。”鄭州市十九中體育老師郭永保表示,學生們的體質、對體育的喜好有區別,做起運動肯定也是有區別的,但如果有了“運動處方”,就相當於根據學生的情況進行了分層次教學,體育好的學生可以適當增加難度,但體質弱組就只需完成基本任務即可。
  如果學生對運動不感興趣咋辦呢?郭永保表示,一般來說,每節體育課的最後10分鐘,老師們都會讓學生們根據興趣選擇運動項目,如籃球、羽毛球、跳繩等,這樣保證了學生們都能運動起來,在運動中增強體質。
  難點:方子好開藥難抓
  既然運動處方可以讓學生們“動”起來,那麼,“運動處方”能否順利開展呢?
  “方子是好方,但是想推廣實施難度不小。”鄭州市一位中學老師表示,運動處方實施的前提條件是有正常的體育課和每天一小時的課外活動時間,但一般來說,體育課還能保證,但每天一小時的課外活動時間很難保證。
  這位老師舉例說,現在學校的操場小,學生多,容納三四個班的學生還可以,如果讓學生們同時在操場上做運動,根本就不現實。再者,下午放學後,學校都讓“清校”,學生只能乖乖地回家。
  還有老師表示,“運動處方”好比是中醫開方,對症下藥,這個模式出發點很好,但是目前的許多體育測試,既不管學生的心血管狀況,也不管學生們的身體機能,而是用同一標準來要求學生。所以,“運動處方”想要實施好,還必須有其他配套硬件和軟件相支撐。
  鄭州十九中操場上,學生正在參加體育鍛煉。此次“運動處方”體育教學實驗,十九中也是試點之一一鍵分享到【網絡編輯:鄭國鋒】【打印】【頂部】【關閉】
     (原標題:鄭州市將對6所學校實施“運動處方”體育教學模式)
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